Im Rahmen eines schulischen Projekts zum Thema Autismus-Spektrum wurden an der MS Großsteinbach im Schuljahr 2025/26 Workshops für alle vier Klassen durchgeführt. Ziel des Projekts war es, die Schülerinnen und Schüler über Autismus aufzuklären, Vorurteile abzubauen und das Verständnis für neurodiverse Menschen zu fördern.
Während der Workshops erhielten die Jugendlichen grundlegende Informationen über das Autismus-Spektrum. Es wurde erklärt, dass Autismus eine neurologische Besonderheit ist, die sich auf die Wahrnehmung, Kommunikation und soziale Interaktion auswirken kann. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren außerdem, dass Menschen im Autismus-Spektrum sehr unterschiedliche Fähigkeiten, Stärken und Bedürfnisse haben und daher jede Person individuell betrachtet werden muss.
Durch altersgerechte Beispiele, Gespräche und interaktive Elemente konnten die Jugendlichen ihr Wissen erweitern und ein besseres Verständnis für die Lebenswelt von Menschen mit Autismus entwickeln. Das Interesse an den Workshops war groß und die Schülerinnen und Schüler beteiligten sich aktiv an den Diskussionen.
Ein weiterer Höhepunkt des Projekts war die Teilnahme an der Gesundheitsmesse für Jugendliche „Xund und Du“ am 26.06.2026. Dort präsentierte die MS Großsteinbach die Ergebnisse des Projekts einem breiten Publikum. Zahlreiche Schulklassen besuchten die Messe und zeigten großes Interesse am Thema Autismus.
Besonders gut angenommen wurde das Autismus-Quiz, das den Besucherinnen und Besuchern die Möglichkeit bot, ihr Wissen auf spielerische Weise zu testen und neue Informationen zu gewinnen. Das Quiz erwies sich als hervorragendes Instrument, um mit Jugendlichen ins Gespräch zu kommen und wichtige Fakten über Autismus verständlich zu vermitteln.
Das Projekt war ein großer Erfolg und leistete einen wertvollen Beitrag zur Sensibilisierung und Aufklärung über das Autismus-Spektrum. Durch die Workshops und die Präsentation auf der Gesundheitsmesse konnten viele Jugendliche erreicht und für das Thema Inklusion und Vielfalt begeistert werden.
